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教学改革
教学理念改革
发布人: 时间:2013-11-28 已被浏览 381

教学理念改革

大学英语传统的教学重点是以老师输入为主,课堂教学的重点主要是以词汇、语法、阅读、听力为主。本课程负责人在教学中调整了教学理念,确定了整体教学法在英语教学中的主导地位,将教学重点转移到篇章教学中。从文章的主题思想、布局谋篇、修辞手法、写作特点等方面掌握文章所涵盖的文化知识和社会意义,体现“语言是文化的载体,文化体现在语言中”辩证关系。引导学生将英语学习的重点从将语言和文化割裂开的简单的生词短语和语法的掌握转移到对语篇的整体理解上。通过分析文章的篇章结构和写作特点,不但有助于提高学生的阅读理解能力和语篇欣赏能力,同时也提高了学生的写作水平,进而提升了学生的后续学习能力。
以新的教学理念为引导,本课程分阶段对学生进行不同侧重点的教学。大学英语课程为期四个学期,即四个阶段。在第语1阶段,我注重从语音、词汇、听力、口语方面给学生打基础、培养学生的听说能力,听力为主,会话为辅,即“听说领先”,从而培养学生学习英语的浓厚兴趣。在第2阶段,继续培养学生的口语能力,并加以写作方面的专门训练,让学生学会整体表达方式。第3阶段与第4阶段,则增加英美文化与英语翻译的讲授与训练,使学生从较高的高度获得对英语这门语言的整体理解和把握、并能更灵活地运用英语这一交流的工具,避免了学生只盲目学习英语语法和词汇、只训练阅读技能,而缺少实际运用能力。
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